目標
按照學生的言語能力、言語障礙和溝通需要，制訂不同的治療目標，透過多元化的活動和訓練，促進學生的語言及溝通能力，以應付日常溝通需要。
服務範圍
- 個別及小組訓練
- 於學年初，治療師會為學生進行評估，為有需要學生設計個別化治療目標及計劃，並按學生能力及需要，安排個別或小組訓練。小組訓練包括語句組織小組、伴讀小組、職場溝通小組、社交遊戲小組等。
- 聲情訓練
- 治療師會訓練合適學生為學校早會主持、週會主持、小記者、導賞員等，以提升學生於人前的演說技巧及自信心。
- 入班支援
- 治療師會於不同的課堂中入班，如語文課、常識課、高中工作隊等，以支援有需要的學生，從旁給予適當提示及協助。亦會與老師協作，為課堂增加溝通元素，促進學生在其他情境應用所學的言語和溝通技巧。
- 戶外學習
- 治療師會安排合適的學生到社區中進行訓練，例如在餐廳點餐、在街上問路等，以促進學生在社區實際情境中運用所學的溝通技巧。
- 家長及教職員培訓
- 透過邀請家長觀課、定期通訊、家長日分享及面談，幫助家長了解學生的言語能力和課堂表現、治療目標，及為學生在家中提升言語能力的技巧上提供建議。另外，透過舉行教職員培訓工作坊，提升教職員對學生語言能力的認識及與學生的溝通技巧。
